ЕГЭ-2014: чем больше выпускников правильно выполняют задание, тем меньше его балловая стоимость
Основная волна ЕГЭ прошла в России с 26 мая по 11 июня, в 2014 году экзамен впервые обошелся без серьезных нарушений и скандалов. Но выпускников и родителей ожидали другие сюрпризы ЕГЭ-2014 года -низкие баллы по всем предметам, в том числе по общеобразовательным. Ситуацию прояснила, ответив на вопросы обозревателя агентства "Тюменская линия", первый заместитель директора департамента образования и науки Тюменской области Людмила Чеботарь.
Как вы оцениваете шаг Рособрнадзора, согласно которому минимальный порог ЕГЭ по русскому языку и математике в 2014 году установлен на уровне 24 баллов? На что направлена эта мера?
ЕГЭ в России служит одновременно выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в вуз. Русский язык и математика являются обязательными экзаменами, которые необходимо сдать для получения аттестата о среднем общем образовании. Установление минимального балла по обязательным предметам, влияющим на получение аттестата, диктуется статистикой, опирающейся на анализ ежегодных результатов ЕГЭ по соответствующим предметам. По итогам анализа результатов ЕГЭ в 2014 году Рособрнадзор принял решение снизить минимальный балл ЕГЭ по русскому языку с 36 до 24, по математике с 24 до 20 баллов.
Следует отметить, что снижение минимальной границы баллов связано с изменением критериев оценивания экзаменационной работы и уточнением шкалы перевода первичного балла в тестовый. Таким образом, чем большее число выпускников правильно выполняют задание, тем меньше его "балловая стоимость" в целом в конечном пересчете. Практика применения минимального балла к обязательным предметам, особенно в условиях, при которых контрольноизмерительные материалы не дифференцированы по уровню, а являются одинаковыми для всех - естественный процесс.
Кроме того, принятое в настоящее время решение Рособрнадзора направлено исключительно на защиту интересов выпускников, многие из которых обладают выдающимися способностями в области естественных, технических наук. Следовательно, преодолев, например, минимальный порог по русскому языку, и набрав высокие баллы по предметам по выбору, выпускники смогут продолжить успешное обучение в учреждениях профессионального образования.
Как этот шаг характеризует состояние образования, в частности обучения русскому языку и математике, в России?
Минимальный балл по обязательным предметам как и по предметам по выбору не является напрямую показателем состояния образования в России в целом. Это показатель готовности выпускников школ страны продолжить свою образовательную траекторию в той или иной форме. Справедливо отметить, что сегодня существуют определенные трудности в преподавании и изучении как русского языка, так и математики прежде всего в национальных школах или школах, в которых достаточно большой приток переселенцев из стран ближнего и дальнего зарубежья.
Эта мера отразится на сфере образования в будущем?
Сфера образования России умеет отвечать на вызовы времени и не остается в инерционном состоянии. Сегодня продолжают совершенствоваться механизмы, условия, в том числе кадровые, реализации общеобразовательных программ. Стоит акцентировать внимание, что независимо от формата государственной итоговой аттестации выпускникам следует с большей ответственностью относиться к подготовке и сдаче экзаменов.
Кристина Белоусова
